31.5.09

Ciclo de Debates sobre a Desinstitucionalização Psiquiátrica

O Centro de Estudos Sociais em Coimbra apresenta

Seminário

A reestruturação e desenvolvimento dos serviços de saúde mental em Portugal


José Caldas de Almeida (Coordenador Nacional para a Saúde Mental)

1 de Junho de 2009, 16:00, Sala de Seminários do CES

No âmbito do projecto de investigação “A desinstitucionalização dos doentes mentais”

28.5.09

Hier ist kein warum.

Le plus sûr moyen de torturer un homme, c'est de le désésperer en lui disant : "Ici, pas de pourquoi.*" Cette phrase le fait tomber dans le monde des choses, le soumet aux choses et fait de lui même une chose. Un travail de mise en sens est indispensable pour tendre le main à un agonisant psychique et l'aider à rependre une place dans le monde des humains.
Ici, il y a des pourquoi : "La capacité à traduire en mots, en représentantions verbales partageables, les images et les émois ressentis pour leur donner un sens communicable" leur redonne une humanité.
L'amour des pourquoi est un précieux facteur de résilience, il permet de retricoter les premières mailles du lien déchiré.

* P. Levi, "Si c'est un homme. Paris, Robert Leffont, 1996

Boris CYRULNIK, "Parler d'amour au bord du gouffre." Ed. Odile Jacob (2004)

Le présent, la présence

L'évènement est l'acte où l'être (qui fait être tout ce qui-est) se fait présent et met du temps à passer, nous mettant donc sous le ligne de sa présence. Certains la confondent avec le présent, au point de prétendre que c'est le présent qui est le temps vraiment "réel", les deux autres, passé et avenir, étant "illusoires".
C'est une erreur qu'il est facile de réfuter.
Ainsi, lorsque nous sommes devant l'absence totale d'évènements, que rien ne vous arrive, nous sommes devant un temps vide, sans "histoire", sans rien à investir : nous sommes devant une présence nulle de l'être.
Pourtant rien n'empêche au contraire de "combler" ce vide par une foule d'actes au présent, au point que chaque instant peut être "rempli", au prix d'un certain activisme, voire d'un grand surmenage. Résultat : présent plein et présence vide ; ou n'est en présence de rien, pas même de soi, car le soi s'active à dénier le rien.
Mais qu'un évènement d'être arrive, une secousse de l'être, et nous voici en présence de quelque chose, qui est proche et autre et qui suscite en nous, à travers nous, toutes sortes de rencontre physiques et penssantes.

Le temps c'est le corps-mémoire de l'être dans ses façons de se mettre en acte, de se présenter, de s'activer. Il faut penser l'évènement comme de l'êre qui s'inscrit (se décrit, se parlécrit), dans l'incision d'un bloc massif appelé temp, qui s'ouvre alors pour un temps à ceux qui savent le prendre, un temps varié chargé d'histoires et de rencontres.

Et sourtout : entre le passé et l'avenir il y a non pas le présent mais la présence.

"Psychopathologie de l'actuel : évènemens III.", Daniel SIBONY

20.5.09

Les médiations artistique dans le développement de l'enfant

No passado sàbado 16 de Maio, realizou-se na Opéra National de Bordeaux, uma conferência intitulada "Les médiations artistiques dans le développement de l'enfant", por Annick Eschapasse (psicanalista).

Nao conseguindo ainda ter acesso ao texto proposto, deixo aqui o link que dà acesso a um dos textos escritos por Annick Eschapasse intitulado:
L'ART ET L’ENFANT : PERTINENCE ET ENJEUX DES ACTIONS D’ÉVEIL CULTUREL ET ARTISTIQUE

http://www.mairie-rosny-sous-bois.fr/IMG/pdf/texte_Eschapasse.pdf

"Quand le vent s'en mêle"

Vi, na passada sexta-feira, um documentàrio que me sensibilizou bastante por trazer nas suas imagens, do quotidiano numa casa das crianças (passe a traduçao grutesca, um relacional que se distancia das pràticas hoje observadas, em contexto institucional ou escolar, no acolhimento de crianças.
De entre muitos aspectos a destacar, pontuo o ritmo de cada actividade (hà uma sensaçao continua de que "temos todo o tempo que precisarmos" para cada actividade); o silêncio confortàvel que acompanha cada actividade (ausência de imposiçoes constantes, de reprimendas ou moralismos - as directrizes de grupo e da actividade estao bem implicitas e sao passadas, com tempo, na interacçao, através da conduta de cada educador/artista plàstico, que se oferece como modelo, no verdadeiro sentido do termo - deparamo-nos com uma verdaeira comunicaçao, verbal e para-verbal); a ausência de violência entre as crianças de cada grupo ou entre as crianças e os educadores/artista plàstico (questao menos abordada quando se fala de contexto escolar/institucional, mas de extrema pertinência!); e, para finalizar, um espaço de criaçao em que criança e adulto se encontram para partilhar o prazer de criar e de ser criança (o adulto oferece a sua presença humana, numa postura de verdadeira partilha).


La Maison des Enfants, gérée par l’APEEF (Association Petite Enfance, Enfance et Famille) et soutenue par la Ville de Bordeaux, est engagée depuis 1981 dans un projet d’accueil, d’accompagnement et d’éveil artistique auprès des enfants de 12 mois à 12 ans.
Elle contribue, à son échelle, à l’épanouissement de l’enfant, au déploiement de l’expression du vivant et du lien social, en développant une pratique créative s’inscrivant dans une qualité de réflexion et de recherche permanentes.
La Maison des Enfants a sollicité Cécile Pécondon-Lacroix pour partager et rendre visible par le plus grand nombre cette démarche et contribuer ainsi à une dynamique de réflexion autour des enjeux et incidences des médiations artistiques dans le développement de l’enfant.

La vidéaste est donc venue en résidences artistiques de 2007 à 2009. Imprégnée de l’esprit du lieu et de l’équipe, sa présence discrète et respectueuse n’a demandé ni mise en situation, ni mise en scène particulières. Son film suit en toute simplicité, en toute légèreté, les activités quotidiennes mises en place par l'équipe de la Maison des Enfants et éclaire la démarche éducative et artistique mise en place dès le plus jeune âge. On sent bien, à travers ces images lumineuses, joyeuses, à quel point cette ouverture aux pratiques artistiques peut être primordiale pour l'équilibre et l'éveil harmonieux des enfants.